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EL TROQUELADO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Procedimiento: consiste en hacer un dibujo,
arrugar bien el papel lustrillo a el cual se le ha dado una determinada forma,
luego se alisa bien el papel, se pinta con témpera del mismo color para
permitir que el mismo color se introduzca en las ranuras quebradas, luego se
pega el papel lustrillo sobre la figura complementando con marcadores finos las
partes faltantes del dibujo.
EL COLLAGE EN VOLUMEN: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Esta es una técnica donde se utiliza el
rasgado, es muy fácil de aplicar y le permite al niño ejercitar su motricidad
fina.
La técnica consiste en hacer una
composición, rasgar las tiras de papel, periódico o revista, luego enrollarlas y colocarlas en
varias partes de la composición, está técnica va acompañada con témpera,
creyones de cera y marcadores finos.
PULSAR CON AGUJA PUNTA ROMA:
(Para el Segundo y Tercer Nivel)
Esta técnica le permite al niño el dominio de los dedos, precisión de los
movimientos y coordinación disco-motriz.
La técnica consiste en hacer siluetas con
creyones de cera, luego pulsar al derecho y al revés las líneas de las figuras.
ENSARTADOS: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
La técnica consiste en ir introduciendo un
hilo a través del orificio de macarrones, cuencas de collares.
Actividad Nro. 1:
Formar collares, pintar collares de pasta
con témpera.
Hacer collares de papel.
LA PAPINFLEXIA: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Comprende doblados y pegados. Doblados con
recortados: en esta técnica se logran destrezas que el niño necesita para el aprendizaje de la escritura, en el segundo nivel se comienzan
por nombrar los doblados y plegados más sencillos, para el tercer nivel
doblados y plegados.
Ejemplos: para el segundo nivel el velero,
la casa, la flor, el perro, etc. Para el tercer nivel el barco, la casa, el
perro, el gato, los peces en serie, el molino, la rana, el porta
retrato, el florero, el cisne, la gallina, el pavo real y otros.
TRENZADOS: (Para Tercer Nivel)
Los trenzados son actividades muy
desarrolladas por los niños, tienen una base motriz muy grande, le
permite al niño adquirir destrezas necesarias para el aprendizaje de la cultura.
Actividad Nro. 1:
Trenzar un corazón.
Actividad Nro. 2:
Trenzado de plantillas en cartulina de construcción: pintar y recortar las plantillas
en cartulina, luego trenzar con pabilo, estambre o trenzas.
Actividad Nro. 3:
Trenzar un pez: recortas 10 tiras de papel
lustrillo de 1 cm. cada una, trenzas y formas el pez, en una hoja, cortar
cuatro tiras de cada lado diagonal y dejar las dos del medio más larga para
formar la cola.
Actividad Nro. 4:
Hacer un dámelo: recortar 8 tiras de papel
lustrillo negro, 8 blancas de 1 cm. y medio cada una, recortar un cuadrado de
cartulina y trenzar el dámelo.
CONSTRUIR FORMS
GEOMÉTRICAS: (Para Tercer Nivel)
Actividad Nro. 1:
Un árbol: con un círculo grande verde y un
triángulo pequeño marrón.
Actividad Nro. 2:
Un tren: con un rectángulo pequeño negro, un
cuadrado pequeño negro, cuatro cuadrados grandes en azul, amarillo, verde y
rojo, ocho círculos marrones.
Actividad Nro. 3:
Un gato: Con dos círculos marrones, uno
grande y uno pequeño, dos círculos pequeños negros, dos triángulos marrones,
seis líneas rectas y una curva.
Actividad Nro.4:
Una carpa de indio: con un triángulo
amarillo grande, un triángulo pequeño naranja, dos líneas marrones pequeñas.
Actividad Nro. 5:
Una casa: con un triángulo marrón grande,
dos rectángulos pequeños amarillos, un rectángulo pequeño rojo, un cuadrado
verde grande, un rectángulo amarillo.
Actividad Nro. 6:
Un árbol de navidad: con una estrella amarilla, seis
círculos rojos pequeños, un triángulo verde grande, un cuadrado marrón pequeño.
Actividad Nro. 7:
Una mariposa: con dos corazones amarillos,
un rectángulo verde, dos líneas marrones.
Actividad Nro. 8:
Una flor: con cinco círculos violeta grande,
un círculo pequeño amarillo, una línea verde semi-curva.
FANTASIA DE PAPEL
LUSTRILLO: (Para Segundo y Tercer
Nivel)
Esta técnica consiste en hacer figuras con
marcadores finos, hacerle huecos de diferentes formas a la figura, luego con
papel lustrillo llenar el hueco.
FANTASIA DE PAPEL DE SEDA: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
La técnica consiste en hacer siluetas con
marcadores finos, luego arrugar bien el papel de seda y llenar las siluetas con
el mismo.
FANTASIA DE PAPEL CREPÉ: (Para Tercer Nivel)
Actividad Nro. 1:
La actividad consiste en hacer un dibujo en
cartulina, luego se recortan tiras de papel crepé, se le pone pega al dibujo,
se van pegando las tiras de papel crepé arruchadito hasta cubrir todo el
dibujo.
Actividad Nro. 2:
Papel Crepé en Barniz: esta técnica se
realiza con el mismo procedimiento de la anterior, solo se le agrega el barniz
después de que esté terminada la técnica.
El barniz: se liga pega blanca con un poco
de agua y con un pincel grueso se barniza toda la actividad.
Esta técnica se emplea para los adornos de navidad, se completa con escarcha, hilo dorado
y marcadores finos.
PICADO DE CLAVO Y DEDO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
La técnica consiste en hacer siluetas con
marcadores finos y papel lustrillo, luego pulsar con el clavo las partes de las
líneas de la silueta, luego con cuidado se extrae la figura con los dedos sin necesidad
de tijeras, pegar en hojas plantillas y formas.
PINTURA SOBRE PAPEL ALUMINIO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Consiste en recortar un pedazo de papel aluminio de tamaño de una hoja de papel carta, luego pegarla a un pedazo de cartulina
del mismo tamaño y realizar una composición con témpera.
LOS TÍTERES: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Los títeres representan un papel importante
en la educación del niño, su construcción desarrolla se creatividad e imaginación, mientras que su
manejo influye positivamente en su expresión corporal.
Existen muchos títeres: títeres de bolsas de
papel, de fieltro, corcho, medias y de pasta de papel.
PINTURA SOBRE BOLSAS PLÁSTICAS: (Para Segundo y Tercer Nivel)
La técnica consiste en recortar un pedazo de
plástico del tamaño de una hoja carta luego
pegarlo en cartulina del mismo tamaño. Realiza una composición con témpera.
PINTURA SOBRE LÁMINAS DE ACETATO:
Coloca la lámina de acetato sobre un pedazo
de cartulina del mismo tamaño. Realiza una composición con témpera.
EL MONTAJE: (Para Tercer Nivel)
Para esta técnica se utiliza papel lustrillo
o cartulina de construcción, se dibuja y se recorta la figura en partes, las
figuras deben ir montadas una sobre la otra.
EL COLLAGE: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Con pedacitos de papel y pedacitos de tela,
con recortes de revistas y otros materiales puedes realizar un collage sobre la
superficie de la cartulina o papel, puedes combinar diferentes materiales.
ALGODÓN EN RELIEVE Y DELINEACIÓN CON ESTAMBRE: (Para Segundo y Tercer Nivel)
La técnica consiste en hacer un dibujo con
marcadores finos en cartulina, luego rellenas con algodón todo el dibujo y lo
delineas con estambre.
LA CABULLITA: (Para Segundo y Tercer Nivel)
La técnica consiste en hacer dibujos con marcadores finos, en algunas
partes del dibujo colocar pabilo o estambre de varios colores.
DELINEACIÓN CON PABILO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Consiste en hacer figuras con marcadores
finos y creyones de cera, luego delinear la figura con pabilo.
EL MOSAICO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
El mosaico es una de las más antiguas formas
de arte. Este ha adquirido un gran valor pedagógico y su practica se lleva a cabo
desde los niveles más elementales, siendo reconocida con una excelente técnica
educativa, es básicamente un procedimiento que consiste en hacer formas en una
hoja de papel, luego de colocar pequeños trozos de papel de seda, lustrillo,
cartulina o granos.
EL MÓVIL: (Para Segundo y Tercer Nivel).
El móvil es una expresión artística que se
logra con diferentes materiales y diferentes formas sostenidos en equilibrio mediante libros, cintas, chenil, ganchos o palitos.
Algunos móviles: móviles con materiales de desecho, cartulina, fieltro,
arcilla, etc.
EL MOLDEADO CON PLASTILINA: (Para Primero, Segundo y Tercer Nivel).
Con esta técnica se desarrolla la
coordinación fina, mediante esta actividad el niño tiene sensaciones táctiles,
es un ejercicio importante para la educación de la sensibilidad táctil y le permite al niño
adquirir una fortaleza muscular en los dedos. Para moldear el niño necesita
arcilla, plastilina o pasta de papel.
Actividad Nro. 1:
Hacer un dibujo con plastilina dependiendo
del nivel.
Pasta de Papel:
Materiales:
·
Harina
de Trigo.
·
Una
taza de papel toilette bien picado.
·
Pega
blanca.
·
Tres
cucharadas de vinagre.
Preparación:
Mezcle en una olla la harina y la pega,
revuelva bien, agrega los pedacitos de papel toilette y luego el vinagre, esto
se puede licuar pero debe quedar bien espeso.
EL TROQUETE: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Consiste en recortar tiras de papel de
revistas, coserlas y hacer una composición de las mismas.
TÉCNICA # 50: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Actividad Nro. 1:
Agrupar objetos con su color, forma y
tamaño.
Actividad Nro. 2:
Recortar texturas de la naturaleza.
Actividad Nro. 3:
Recortar texturas y cosas fabricadas,
identificarlas por su textura. Ejemplo: suave, lisa, áspera, rugosa, etc.
Actividad Nro. 4:
Hacer una composición con diferentes
texturas.
MATERIALES DE DESECHO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Actividad Nro. 1:
Hacer composiciones con materiales de
desecho.
TÉCNICA # 52: (Para Segundo y Tercer Nivel).
Actividad Nro. 1:
Dibujar y pintar el relleno del papel
cuadriculado.
Actividad Nro. 2:
Hacer un dibujo libre.
Actividad Nro. 3:
Interpretar gráficamente escenas del hogar y
preescolar.
TÉCNICA # 53: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Actividad Nro. 1:
Interpretar gráficamente miembros de la familia.
Actividad Nro. 2:
Recortar animales del hogar y preescolar.
Actividad Nro. 3:
Interpretar formas naturales por medio del
dibujo y la pintura.
TÉCNICA # 54: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Actividad Nro. 1:
Recortar formas naturales de las flores y
frutas.
Actividad Nro. 2:
Dibujar o recortar escenas de nuestro folklore.
PABILO DE COLORES:
MATERIALES: pabilo, cola color, cartulina
negra, palito de 2 puntas.
PROCEDIMIENTO: Se cortan en pedazos de 8 a
10 cm. las tiras de pabilo, se introducen en la cola color de diferentes
colores y con la ayuda del palito de 2 puntas colocarlos sobre la cartulina, y
formar con ellos la figura deseada.
VITRAL:
MATERIALES: Papel de seda (cortado en
cuadritos de diferentes colores), goma de pegar, pincel grueso y lámina de
acetato.
PROCEDIMIENTO: Se cubre la lámina de acetato
con la goma de pegar, procedemos a colocar lo pedacitos de papel de seda
evitando que queden partes sin cubrir, al mismo tiempo podemos colocarle más goma, para que no
queden cuadritos de papel levantados. Una vez que la lámina de acetato está
totalmente cubierta, dejarlos secar y luego desprender la lámina que se forma
con la goma y el papel de la lámina de acetato. Con la lámina que se formo
podemos realizar cualquier tipo de figuras, utilizando a la vez la técnica del
plegado o simplemente recortando.
PINTURA DENTRÍFICA:
MATERIALES: pasta dental, témpera, envase,
pincel, dibujo.
PROCEDIMIENTO: se mezcla la crema dental con
la témpera o color deseado y luego se pinta el dibujo, dejarlo secar.
PINTURA CON GELATINA:
MATERIALES: gelatina en polvo, leche
condensada, pega blanca, témpera, pinceles, dibujo.
PROCEDIMIENTO: se mezcla la gelatina con la
goma y la leche condensada, agregar en porciones separadas los colores de la
témpera a utilizar. Se procede a pintar el dibujo con la mezcla preparada, al
secar quedará en relieve.
TEXTURIZADO:
MATERIALES: Cáscaras de huevos, pega,
témpera o pintura al frío, pinceles, hojas de papel bond blanco.
PROCEDIMIENTO: se elabora un dibujo
preferiblemente grande, se unta la pega a toda la figura, sin dejar secar se le
rocían las cáscaras de huevo trituradas, luego dejar secar y finalmente pintar
del color deseado.
MANCHAS DE COLOR
MATERIALES: Témpera.
PROCEDIMIENTO: cubrir la hoja con manchas de
témpera aguada, utilizando pincel. No dejar espacios en blanco. Dibujar con
témpera negra. Otra variante es dibujar las manchas con papeles de colores.
DACTILOPINTURA:
MATERIALES: harina o almidón, témpera y
cartulina.
PROCEDIMIENTO: Preparar con almidón o harina
y agua una pasta suave. Colocar en la masa la pasta suave incolora y separar
las témperas. Mojar los dedos en ella, y luego en el color que se desee usar y
dibujar con el dedo sobre la cartulina ideando una escena.
PAPEL MOJADO: (3-6 años).
MATERIALES: Papeles de buena calidad, tizas de colores, esponjas, agua.
PROCEDIMIENTO: dibujar con tiza sobre un
papel de buena calidad que ha sido humedecido con la esponja
(es conveniente utilizar hojas pequeñas con el fin de que el agua no se seque, antes de finalizar el
dibujo). Al contacto de la tiza con el papel mojado aumenta la sensibilidad del
color, se torna brillante.
DIBUJO SOBRE LÁMINAS DE BARRO: (5-6 años)
MATERIALES: palillos, telas, colores.
PROCEDIMIENTO: con la arcilla hacer una o
varias láminas de 1 cm. de grosor más o menos, dejando la superficie bien lisa
con las manos mojadas. Luego con la ayuda de palillos podrá empezar a dibujar
por incisión sobre el barro fresco, el dibujo que se desee. Otra posibilidad es
la impresión de distintas texturas en las láminas de barro, a través de una presión de distintas telas hasta que dejen
huellas en el barro. Una vez seco podemos dar color y tendremos una colección
de texturas según forma y grosor.
FORMAS DIVERTIDAS: (4-6 años)
MATERIALES: cartulina negra u hojas pintadas
de negro, formas variadas huecas, pinturas de varios colores y arena de mar.
PROCEDIMIENTO: Organizan las figuras huecas
que van a usar y se mojan por el lado hueco con la pintura (distintos colores)
mezclada con la arena de mar y se transfiere la forma en la cartulina u hoja
pintada de negro. Dar libertad para que el niño con todas las
figuras que se tienen pueda crear el dibujo que desee (figuras abstracto o modelo de preferencia).
TIZA SECA: (3-6 años)
MATERIALES: papeles de diferentes tamaños y
colores, papeles de diferentes texturas corrugadas, rugosas, lisas, etc.; tizas
de diferentes tamaños, colores o de forma cilíndrica o cuadrada.
PROCEDIMIENTO: Distribuir al grupo de niños la tiza blanca o de colores claros y
papel oscuro (se puede hacer al contrario, tizas oscuras y papel claro). Si se
utiliza tiza de color, facilitar a los niños agua y toallas de papel que le
permitan mantener limpias las manos. Motivar a los niños a utilizar los
extremos y cantos de tiza. El niño internaliza que la intensidad y densidad del color, dependerán de la presión que ejerza con la tiza sobre el papel.
CUADRO DE GOMA ESPUMA: (5-6 años).
MATERIALES: goma espuma de 1 cm. de espesor
cortada en la forma de su preferencia, estambre de varios colores, pinturas
para teñir la goma espuma, spray para almidonar la ropa, aguja punta roma.
PROCEDIMIENTO: Se tiñe el trozo de goma
espuma que se va a usar. La transfiere con marcador la figura preestablecida
para esta labor (a escogencia del docente y los niños), con estambre y aguja
punta roma se pasa a coser toda la orilla de la
figura dibujada, se rellenan partes de la figura para darle más colorido. Finalmente,
después de coser, se le rocía spray para almidonar la ropa, se le coloca una
cinta detrás del cuadro para poder guindarlo en la pared. En vez del spray
se puede pegar el trozo de goma espuma en una superficie dura y plana que le de
firmeza al cuadro.
MÉTODO LESMES (DESARROLLO VISOGRAFO – MOTRIZ): (Primer Nivel)
MATERIALES: Música, témpera, papel periódico, papel blanco.
PROCEDIMIENTO: Recorremos el salón,
representando que pintamos las paredes al tiempo que se canta una canción, procurando
que coordinen el gesto con el ritmo (1-2, 1-2, arriba-abajo, arriba-abajo,
etc.). Es importante mantener el ritmo. Una vez hecho esto, los niños que van a
pintar extienden periódicos y colocan sobre ellos el papel blanco del tamaño
deseado, que tendrá dibujada una flecha en un extremo, para indicar la dirección que tienen que seguir. En este caso,
la misma que han seguido en la canción y con el mismo ritmo. Con la mano untada
de pintura, repiten los gestos anteriores, sin preocuparse del borde del papel,
al tiempo que siguen cantando la canción. Cuando la hoja esté cubierta
totalmente de pintura, la dejamos secar. Con éste método trabajamos las direcciones del trazado.
TÉCNICA DE LA VELA: (Primer Nivel)
MATERIALES: Hojas blancas, papel crepé,
vela, agua.
PROCEDIMIENTO: Hacer un dibujo en la hoja
con la vela, después se moja el papel crepé con agua y se pasa por la hoja para
que salga el dibujo (y se deja secar).
TÉCNICA PARA PREPARAR LA PLASTILINA: (I Nivel)
MATERIALES: Aceite, harina de trigo, colorante
de torta, agua, pega.}
PROCEDIMIENTO: La harina se pone en una taza
se le agrega el aceite, colorante, el agua, se prepara la masa y se modela la
figura y se le coloca la pega y se deja secar.
TÉCNICA # 90:
MATERIALES: Cartulina, cuerda, témpera y creyones
de cera.
PROCEDIMIENTO: meter la cuerda dentro de la
tarjeta de cartulina, dejando un poco por fuera. Agregarle la témpera de un
solo color, cerrar la cartulina y halar hacia abajo. Al abrir conseguimos una
forma por ambos lados de la cartulina, se colorea después de secar los espacios
en blanco y queda como un cuadro.
TÉCNICA # 91:
MATERIALES: Bolas de algodón pequeñas,
cartulina y témpera.
PROCEDIMIENTO: Se coloca la cartulina blanca
en el piso al nivel de los pies, luego con las bolitas de algodón se mojan en
témpera y se tiran desde arriba para que caigan y se estrellen contra la
cartulina, se va repitiendo con diversos colores.
TÉNICA CON ALMIDÓN: (III Nivel)
MATERIALES: Agua, almidón y pega.
PROCEDIMIENTO: Se mezclan todos los
ingredientes y luego se colocan encima de un envase o tapa plástica de tal
manera que luego de varios días de secado, se desmonte y los niños lo pinten.
PINTURA CON HILOS:
MATERIALES: Cartulinas Blancas, témpera de
diversos colores, palitos de madera (ganchos), estambre, envases grandes de
plástico, tijeras, tirro.
PROCEDIMIENTO: Enrollar el estambre en un
sentido hasta la mitad del palo de madera. Colocar el tirro para que no desprenda
y volver a enrollar dicho estambre en sentido contrario al efectuado con
anterioridad, colocando otro tirro en la punta y cortando con una tijera lo
sobrante. Vaciar la témpera en los envases, un color en cada uno de ellos; si
está muy espesa agregar un poquito de agua. Colocar las cartulinas blancas
sobre la mesa, donde uno de sus lados esté al ras del borde de la misma, y
fijarla con tirros. Invitar a los niños a colocar sus palitos dentro de los
envases con pintura, sólo hasta la mitad que tiene el hilo y esperar a que se
escurra toda la pintura antes de sacarlo del mismo. Seguidamente, colocar la
mitad del palito que tiene hilo con pintura sobre la cartulina, dejando la otra
mitad fuera de la mesa para que los niños lo puedan rodar. Invitarlos a mezclar
los colores, rodando los palitos entre sus compañeros de mesa.
TÉCNICA # 100:
En un rectángulo de cartón, escribe su
nombre con marcador, luego le hechas pega a las letras, pegamento de color
sobre el papel que está abajo del cartón y sigues la letra y te sales un poco.
Otro color de pegamento (cola color) igual haciendo líneas, dejando secar. Usar
plumas plateadas alrededor del pegamento y hacer dibujos extras.
TÉCNICA # 101:
Un recorte grande que tenga muchos colores,
recortarlo en tiras, rellenar con marcadores los espacios que queden separados
luego de pegarlos; utilizando los colores para estirar el dibujo recortado.
DIBUJO A CIEGAS:
MATERIALES: Hoja blanca o cartulina,
creyones de cera blanco, témpera, pinceles, agua.
PROCEDIMIENTO: Hacer un dibujo con el creyón
de cera blanco y luego pasar una capa de témpera aguada con el pincel.
Variantes: Hacer el dibujo con goma blanca o con una vela y usar tinta china en vez de témpera.
PINTURA INVISIBLE:
MATERIALES: Cartulinas blancas, papel de
seda de colores, tijeras, pega, hisopos, un poco de cloro, envases de plástico.
PROCEDIMIENTO: Colocar el cloro en los
envases de plástico. Seguidamente, cortar rectángulos más pequeños que la
cartulina blanca y pegarlos a ésta, solo con una gota en cada esquina del papel
de seda; esperando unos minutos a que esté seco. Invitar a los niños a colocar
los hisopos dentro de los envases con cloro, utilizando estos como pinceles.
Pedirles que realicen el dibujo de su preferencia. A medida que el cloro se
vaya secando irá decolorando el papel de seda, apareciendo el dibujo hecho por
los niños en color blanco.
MARNOLEADO: (5 años en adelante).
MATERIALES: Papel blanco, platos, pinturas
al óleo, solventes, pinceles, guantes de goma, pote grande con agua.
PROCEDIMIENTO: Verter un poco de color en el
plato y diluirlo con solvente. Colocar la mezcla en el agua, agregar un nuevo
color y revolver suavemente. Ponerse los guantes, sostener el papel por las
esquinas e introducirlo en el agua de forma horizontal. Levantar el papel con
rapidez en la misma posición.
GRABADO CON CREYONES DE CERA: (5 años en adelante).
MATERIALES: Creyones de cera, hoja blanca o
cartulina, plancha.
PROCEDIMIENTO: Marcar un doblez en el papel
o cartulina, dibujar en un lado y doblar nuevamente, luego planchar.
SOPLADO: (3 años y medio en adelante).
MATERIALES: Hoja o cartulina, témpera de
colora, pitillo cortado a unos 5 o 6 cm.
PROCEDIMIENTO: Se colocan gotas de témpera
bastante líquida sobre el papel y se procede a soplar cada gota hasta
extenderla bien.
SIMETRÍA O MARIPOSA: (Edad todas).
MATERIALES: Hoja blanca o cartulina,
témpera, rodillo.
PROCEDIMIENTO: Doblar el papel, abrir y
colocar gotitas de pintura en el área cerca del doblez. Doblar nuevamente
aplastar con la mano o el rodillo. Variante: pintar el dibujo de un lado y
seguir con el procedimiento.
PINTAR CON TENEDORES: (Edad todas).
MATERIALES: Hoja blanca, témpera, tenedores,
envases planos para la témpera.
PROCEDIMIENTO: Mojar el tenedor en la
pintura e imprimir en la hoja.
GRABADO DE COMIQUITAS: (5 a 6 años).
MATERIALES: Papel encerado, comiquitas de
periódico, paleta de helado.
PROCEDIMIENTO; Se coloca la parte encerada
del papel sobre la comiquita y con la paleta de helado se frotará toda la
superficie hasta que quede grabada la comiquita en el papel.
Este informe fue elaborado por:
Sandra Santamaria
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