NOCIONES DE COLORES: (Para el Segundo y Tercer Nivel)

Reconocer los colores primarios en formas geométricas, mezclar para hacer colores. Ejemplo: Producir el color naranja, mezclando amarillo y rojo. Producir el color violeta, mezclando el azul con el rojo. Producir el color verde, mezclando amarillo y azul. Producir el color marrón, mezclando rojo con negro.

Reconocer el blanco, el negro para producir los colores claros se le agrega el color oscuro.

SECUENCIA DE TRAZADOS: (Para el Primer Nivel)

Para esta técnica se prepara pintura clara y ligera con témpera y agua, luego en una hoja de papel hasta conseguir una forma, se pueden utilizar varios colores.

PINTAR SOPLANDO: (Para el Segundo y Tercer Nivel)

Las artes plásticas le permiten al niño expresarse por medio de éstas técnicas, el niño crea, inventa o imagina y estas son actividades que debemos delegar en forma permanente.

Para pintar soplando: se prepara un pintura clara (témpera y agua), se hecha esta pintura en una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas.

IMPRIMIR CON CUERDAS: (Para el Segundo y Tercer Nivel)

Procedimiento: doblas una hoja por la mitad, colocas sobre una mitad tres cuerdas mojadas en témpera en diferentes colores. Las cuerdas deben tener 30 cm. cada una. Con la otra mitad de la hoja imprimes suavemente, abres la hoja y retiras las cuerdas.

IMPRIMIR SOBRE VIDRIO: (Para el Segundo y Tercer Nivel)

Procedimiento: en una superficie de vidrio dejas caer unas cuantas gotas de témpera de varios colores, luego colocas una hoja sobre el vidrio, imprimes pasando la mano suavemente, retire la hoja del vidrio y veras que forma quedo impresa en el papel.

IMPRIMIR CON VARIOS OBJETOS: (Para el Segundo y Tercer Nivel)

Con esta técnica se utilizan gran variedad de objetos, aquí tenemos unas cuantas sugerencias utilizables para imprimir: carretes de hilos, tapas de envases de diferentes tamaños, pinzas de ropa, cartón corrugado, peine, cepillo, paletas de helado, hojas de plantas. Para imprimir con el pitillo se recortan las partes de pitillo en forma de brocha formando dos muy fijas, estas se introducen en la témpera luego se imprime en el papel.

Actividad Nro. 1:

Imprimir todos los objetos en una hoja y realizar una composición con los mismos.

Actividad Nro. 2:

Imprimir las hojas de plantas y hacer una composición de las mismas.

IMPRIMIR FLOTANDO CON CREYONES DE CERA SOBRE PAPEL LIJA: (Para el Segundo y Tercer Nivel)

Procedimiento: elige varios objetos para frotar, coloque la lija sobre el material, luego frota con colores de cera de diferentes colores, utiliza la lija (600) fina, frota con la parte de la lija.

IMPRIMIR CON PAPEL CREPÉ: (Para Segundo y Tercer Nivel)

Procedimiento: recortar formas de papel crepé, colocarlas en una hoja con un pincel mojado en agua trata de pegar las formas, esperas que seque un poco y retiras las formas de papel crepé, puedes terminar algunos detalles con el pincel y el agua que quede en la forma.

Actividad Nro. 2:

Imprimir con hisopos de papel crepé.

Tomas un palito, le colocas un pedazo de papel crepé para mojarlo en agua luego haces una composición en forma de puntos con los colores que suelta el papel.

DECOLORACIÓN: (Para Tercer Nivel)

Procedimiento: se recorta un pedazo de papel seda de un color fuerte que quede del tamaño de una hoja carta, luego recorta una cartulina del mismo tamaño, pega el papel seda en la cartulina después comienzas a hacer los dibujos con el hisopo remojado en cloro.

EL GRANULADO: (Para Segundo y Tercer Nivel)

La técnica consiste en hacer una composición con marcadores finos y rellenar las partes de la composición con azúcar, café, chocolate, granos, etc.

DACTILOPINTURA: (Para Tercer Nivel)

Procedimiento: mezclar témpera con leche espesa o leche condensada en partes iguales, en una hoja realizas un dibujo marcando solo el borde del dibujo, con el dedo índice mojado en témpera. Con un pincel fino rellenas las partes necesarias del dibujo con la mezcla de témpera, después cubre el dibujo con un pedazo de papel celofán.

PINTURA SOBRE LIJA CON TIZA BLANCA Y CERA: (Para Tercer Nivel)

Técnicas de artes plásticas para preescolar

EL RASGADO:

El rasgado de papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de las formas y conocimientos del material, lo cual le permitirá más tarde trabajar con otros materiales.

Cuando el niño practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que después identificará como formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podrá manifestarse creando formas figurativas geométricas.

Las diferentes formas las puede rasgar de revistas y periódicos, como formas en la naturaleza, árboles, nubes, etc.

Actividad Nro. 1: (Para el primer nivel)

Rasgar tiras de papel rectas, onduladas, en formas de flecos, organizarlas y pegarlas sobre un soporte.

Actividad Nro. 2: (Para el Segundo y Tercer Nivel)

Formar figuras geométricas con tiras de papel rasgadas, rasgar figuras impresas de revistas, rasgar formas geométricas enteras de revistas o periódicos, rasgar formas que representen frutas u objetos conocidos, hacer rasgado de formas simétricas, hacer una composición de rasgado. La composición se puede completar con creyones de cera o marcadores.

EL RECORTADO:

Esta técnica la debe iniciar el niño cuando haya alcanzado cierto grado de madurez motriz y tenga establecido la coordinación visual-motora.

Actividad Nro. 1: (Para el Segundo y Tercer Nivel)

Recortar tiras de papel rectas y onduladas, formar figuras geométricas con las mismas.

Recortar figuras geométricas enteras de revistas, recortar figuras impresas, recortar formas naturales tomadas de revistas, componer y descomponer una figura, hacer una composición combinando formas naturales tomadas de revistas. Estas actividades se pueden completar con creyones de cera o marcadores.

LA PINTURA DACTILAR:

El niño quiere expresarse y uno de los medios empleados por él, es la pintura, en esta actividad el niño da riendas sueltas a su creatividad. Para la realización de la pintura dactilar es recomendable que el niño use toda la mano y la realización de diversos movimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y líneas.

Actividad Nro. 1: (Para el Primer Nivel)

Estampar toda la mano del niño mojada en tempera en hojas de papel.

Estampar las huellas digitales, estampar el dedo meñique, estampar rodando el pulgar, estampar el puño, estampar el lado de la mano.

Hacer un dibujo dactilar en una hoja blanca, como árboles, animales, pintar el arco iris.

Actividad Nro. 2: (Para el Segundo y Tercer Nivel.)

Hacer una composición dactilar.

Este artículo como los otros son técnicas extraídas de una monografía, que no es de mi autoría y que deseo compartir con las docentes y estudiantes de docentes de Nivel inicial. Ya que es muy completa y detallada. Si hay inconvenientes con el autor, retiro dicha información.

Ser madre
 Siempre ansié ser mamá, desde pequeña jugaba a ello.
En el amanecer de mi adolescencia, conocí al hombre de mi vida, a los 14 años.
Hoy día, llevamos de estar casados 16 años e hicimos 6 años de novio.

Un día, 10 de junio de 1991, me confirman que voy a ser mamá, mi sueño por fin se cumpliría, sino que nadie se esperaba la sorpresa que me depararía el destino.
Así llegó el día tan esperado de recibir a mi bebé, una noche de verano de 1992   -10 de enero-, los calores y las contracciones, hizo que naciera mi primer pimpollo para alegrar nuestro hogar.
Llegó la hija tan soñada, única e irrepetible, como cualquier hijo: una niña especial con síndrome de down. Mi bella niña que la llamo Sabrina, tu que hoy día eres la princesa de la casa.
En el año 1997, nos confirman nuevamente un nuevo embarazo, los miedos y temores, inundaron mi alma y debido a eso, permanecí 8 meses en cama. Nace por fin el tan ansiado varoncito. Matías, un niño normal. Ha llegado nuestro segundo pimpollo para nuestro jardín del AMOR, dulce y suave como un capullo de algodón, crece sano y fuerte, con todos los cuidados.
En el 2003, aparecen síntomas de embarazo, se viene el tercero. Todo iba muy bien, un bebé que crecía normalmente, un día a los 8 meses de gestación, su pequeño corazoncito dejo de latir, y no me percate de ello. Pasaron tres días y no se movía, la visite a la doctora y con estudios nos dimos cuenta que había fallecido, urgentemente para que no me pasará nada me realizaron una cesárea. La autopsia reveló que era un bebé de apariencia normal, y su deceso fue "muerte súbita en el vientre".
La tristeza, inundó mi alma, fue y será tan profundo el dolor, que me agobio, que caí en melancolía. Mi tan adorable esposo, me ayudo mucho para seguir adelante.
Con seguimiento de mi ginecóloga, y con cuidados me preparé para un nuevo embarazo, esperé dos años aproximadamente para ello por la cesárea, ya que era la segunda que tenía.
Al mes de embarazo, se me realiza una ecografía y observan que no es uno solo, pero siguen observando y nos confirman que son mellizos, siguen indagando y ven que son tres bolsitas una grande, una pequeña y una mediana. El asombro fue enorme y emocionante, mi esposo quedó blanco, a mi me invadió alegrías y desconciertos. Los proyectos comenzaron a fluir. La ilusión, de tener a tres a la vez, se empañó a los tres meses, cuando la ecografía delató que una bolsita estaba vacía, una había un feto de 5 semanas estacionado y un bebé evolucionaba normalmente, que luego se disolvieron solo. Saqué fuerzas no se de adonde y seguí adelante por el que quedaba.
Pasan los meses, y un día que volví del control, comencé con el trabajo de parto, faltaban días para los 8 meses, pero el quería salir, nació: otra piedra preciosa fruto de nuestro amor, brotaron sentimientos de desconcierto ante la noticia que era también un niño especial, con s. de down.
Dios, me dió la oportunidad de ser madre nuevamente y de brindar todo por él y sus hermanos, el tener un pequeño en mis brazos, acunarlo y cobijarlo. Hijos que dan tantas  alegrías y verlos crecer con fuerzas por nuestro amor, comprensión y mucho más para que se conviertan en ese jardín tan exótico que brotó de nuestro unión.